Na svojich sociálnych sieťach som zdieľala tipy, ako zvládnuť začiatok školského roka aj náš domáci systém vreckového a úprimne ma prekvapilo, koľkých z vás táto téma zaujala. Preto som si povedala, že vám k tomu napíšem viac.
Ako to celé vzniklo?
Určite to poznáte. Deti vyrastú z veku, kedy ich poteší nová hračka. Príde tínedžerský vek a zrazu chcú niečo celkom iné – vlastné peniaze. Chcú si sami kúpiť oblečenie, kozmetiku, zaplatiť výlet s kamarátmi alebo len tak zájsť na kávu, matchu či bubble tea.
A úprimne? Psychológovia aj špeciálni pedagógovia sa zhodujú, že práve toto je ten správny čas. Odborníci odporúčajú začať s vreckovým už od školského veku. Učí ich to finančnej gramotnosti, zodpovednosti a tomu, že peniaze z neba nepadajú.
Keďže sme doma chceli prejsť od neustáleho „mami, potrebujem 5 eur“ k niečomu systémovému, vytvorili sme s odborníkmi a AI našu vlastnú demo verziu vreckového.
Dôležité upozornenie na úvod:
Toto nie je univerzálny návod. Je to len inšpirácia. Systém vreckového musíte vždy prispôsobiť veku, mentálnej kapacite a individuálnym potrebám vášho dieťaťa.
- 10-ročné dieťa predsa nebude kosiť trávnik.
- Dieťa so špeciálnymi pedag.-výchovnými potrebami nemôže mať za cieľ samé jednotky.
- Strhávanie peňazí má zmysel len pri veciach, ktoré dieťa vie reálne ovplyvniť vlastným správaním.
- Buďme k deťom citliví, vnímaví k ich potrebám a kapacitám a hlavne prosím - neporovnávajme ich s inými deťmi!
Tu sú ďalšie príklady z bežného života rozdelené podľa jednotlivých princípov:
A. Primeranosť veku a fyzickým silám
-
Pre 7 – 9 ročné dieťa:
-
Nereálne: Umývanie okien alebo nosenie ťažkého nákupu.
-
Realistická extra práca za bonus: Utrieť prach zo všetkých nižších poličiek, roztriediť a popárovať čisté ponožky pre celú rodinu, vyčistiť topánky.
-
-
Pre 10 – 12 ročné dieťa:
-
Nereálne: Kosenie benzínovou kosačkou alebo maľovanie izby.
-
Realistická extra práca za bonus: Vymiesť a poumývať balkón, povysávať celé auto zvnútra, pokopať alebo poplieť malý záhon v záhrade.
-
B. Primeranosť schopnostiam dieťaťa
-
Dieťa s ADHD / poruchou pozornosti:
-
Nereálne: Očakávať, že vydrží sedieť pri domácich úlohách 2 hodiny v kuse bez prestávky a s čistým stolom.
-
Fér cieľ: Rozdelenie učenia na 15-minútové bloky a ocenenie za to, že dokončí prácu bez výbuchu hnevu.
-
-
Dieťa s dysgrafiou alebo dysortografiou:
-
Nereálne: Trestať ho alebo mu znižovať vreckové za neúhľadné písmo či pravopisné chyby v diktátoch.
-
Fér cieľ: Oceniť snahu a čas, ktorý venoval tréningu, prípadne používanie kompenzačných pomôcok.
-
-
Introvertné / úzkostlivé dieťa:
-
Nereálne: Tlačiť naňho, aby malo z ústnej odpovede pred tabuľou jedničku rovnako ako sebavedomý spolužiak.
-
Fér cieľ: Oceniť odvahu, že odpoveď zvládlo, aj keď bol prejav neistý.
-
C. Zrážky a tresty len za veci, ktoré má dieťa POD KONTROLOU
-
Zabudnutý alebo stratený úbor / kľúče z nepozornosti:
-
Zlý prístup: Zrážka z vreckového za to, že mu v škole niekto iný zmenil rozvrh alebo mu niečo neúmyselne vypadlo.
-
Správny prístup (ovplyvniteľné): Ak dieťa opakovane vyklopí tašku na ihrisku a odíde bez nej, hoci ste ho na to 3-krát upozornili, podieľa sa malou sumou na kúpe nových kľúčov/čipu.
-
-
Rozbitý riad:
-
Nereálne (nehoda): Strhnúť peniaze za to, že mu pri utieraní neúmyselne vyfrkol pohár z ruky.
-
Správny prístup (ovplyvniteľné): Strhnúť peniaze/bonus vtedy, ak rozbilo pohár preto, lebo s ním v izbe hádzalo o stenu napriek zákazu.
-
-
Zmeškaný krúžok / autobus:
-
Nereálne (neovplyvniteľné): Trestať dieťa za to, že meškal mestský autobus alebo bol posunutý koniec vyučovania.
-
Správny prístup (ovplyvniteľné): Zrážka alebo postih má zmysel vtedy, ak zmeškalo krúžok preto, lebo si 40 minút po škole hralo hry na telefóne a ignorovalo budík.
